Я как-то была в головоломке, на открытом уроке ребёнка своего, он в 1классе, и в первые же 15 минут у меня взорвался мозг, от их заданий, которые они выполняют, от способностей Учителя отвечать на все комментарии детей и сохранять их фокус внимания, на основном задании.
Я выходила из головоломки и думала, что я бы со своими понятиями «дисциплины», уже тысячу раз прибила их всех.. потому что это необычно, это не спокойно, в таком объёме информации, очень сложно мне было сориентироваться и понимать, что они вообще в итоге делают. А это была просто математика. С заданиями, которые я не смогла решить.. ни одно не смогла решить. Они же их щёлкали, как орешки и просили ещё.
Респект нашей учительнице, как она все это так клёво делает, как им интересно, как они с горящими глазами все хватают на лету.

Оценок (отметок) нет и это прекрасно, дети и учителя не сравнивают себя друг с другом. Домашку задают не много или не задают совсем тк детей в классе не много и все они успевают освоить в школе. Если дома у ребенка возникают трудности с домашкой, ругать его за невыполненные уроки не будут, а разберут все вопросы в классе. Гуляют в школе 1 час! и это не зависит от настроения учителя ( так было в городской школе). В школе шумно, как и должно быть в месте где есть дети, за игры, смех их никто не ругает. Смартфонами пользоваться (играть) в школе нельзя, есть дела поинтереснее))). К каждому ребенку индивидуальный подход, если кто то сделал задание быстрее другого, то дадут другое задание и скучать не дадут. Среда- это творческий день. в этот день рисуют, лепят, творят , поют, играют на инструментах. Очень часто детей вывозят в "свет" ( театр, музей, поход и тд).