Будущего – потому что наши дети являются новым поколением, на которое мы вместе можем влиять. Какими мы хотим видеть своих детей в этом будущем? Успешными, счастливыми, добрыми, мудрыми и т.д.

Чем занимаются 3,5 часа?

1. Общая часть – погружение в тему в виде интерактивного урока
2. Базовые дисциплины (математика, обучение грамоте, подготовка руки к письму);
3. Занятие с нейропсихологом;
4. Художественно-эстетическое развитие.

Одну тему ребята рассматривают с разных позиций, чтобы расширить видение данного понятия не в плоскости, а в объеме. К тому же так гораздо интереснее и запоминается лучше.

Если хотите, чтобы ребенок с интересом и пользой провел время.

Если хотите, чтобы научился думать на перспективу и погрузился в мир игры, где научится выигрывать, принимать поражения, соглашаться на временный компромисс и достигать цели.

Зачем уметь рисовать, если даже не собираешься стать художником?

Изначально наши мысли образуются с помощью картинок-образов. Рисование развивает качества, которые нужны как ученому, так и врачу, писателю, рабочему, даже фермеру, ведь познание и восприятие в основном происходит посредством зрения.

Какие же это качества:

• способность видеть, развитие наблюдательности,
• развивается координация между рукой и глазом,
• самое главное, развитие фантазии
• улучшается визуальная память.

Рисование дает возможность научиться видеть вещи и предметы с разных сторон, глубже и более детально. Когда человек занимается творчеством, он раскрывается, становится более уверенным в себе.

Факт из истории. В древности, во времена египетской, греко-римской, китайской, индийской, византийской цивилизаций, положившим основу современной науки, рисование имело большое значение в обучении. Через творчество дети учились мыслить пространственно, изучали геометрию, учились писать.

Если у Вас есть трудности с усвоением школьного материала, или Вы хотите закрепить некоторые знания и умения ребенка, мы сможем Вам помочь. Наши педагоги давно помогают в индивидуальном порядке ребятам справится не только с учебой, а почувствовать себя увереннее, помогая им преодолеть все преграды на пути к пониманию.

Вы можете обратиться к нам с любой Вашей речевой проблемой. Вместе с Вами специалист разработает план работы, будет после каждого занятия давать рекомендации.

Только совместная работа с родителями дает быстрый и положительный результат. Цените время – обращайтесь уже сейчас.

Предшкола Будущего для детей 6-7 лет
Будущего – потому что наши дети являются новым поколением, на которое мы вместе можем влиять. Какими мы хотим видеть своих детей в этом будущем? Успешными, счастливыми, добрыми, мудрыми и т.д.

Чем занимаются 3,5 часа?

1. Общая часть – погружение в тему в виде интерактивного урока
2. Базовые дисциплины (математика, обучение грамоте, подготовка руки к письму);
3. Занятие с нейропсихологом;
4. Художественно-эстетическое развитие.

Одну тему ребята рассматривают с разных позиций, чтобы расширить видение данного понятия не в плоскости, а в объеме. К тому же так гораздо интереснее и запоминается лучше.

Английский язык
Знание английского языка дает очень много возможностей в будущем. Только представьте — свободное общение с людьми из других стран, чтение мировой литературы в оригинале, доступ к любым научным публикациям.

Почему лучше начинать учить английский до школы?

Во-первых, изучение английского с детства позволяет расширить кругозор вашего ребенка и сильно влияет на его развитие, логику и память.

Во-вторых, язык с детства — это экономия средств и времени. Дети более восприимчивы к изучению языка и схватывают всё на лету. Потратив время на изучение английского в детстве, вы сэкономите годы в будущем.

В-третьих, изучение языка в детстве даст возможность ребенку уже со школы успешно применять полученные знания. Благодаря источникам на английском ребенок сможет легче и быстрее разбираться в новых темах, готовить интересные доклады и презентации.

На всевозможные каникулы (осенние, зимние, весенние, летние) мы приглашаем детей от 6 до 13 лет к нам в лагерь. Каждый раз новая тема, поездки, интересные мастер-классы, новые знакомства, игры и т. д.)

Очень актуально для детей 6-10 лет, когда уже аниматоров они всех видели и им хочется чего-то нового, да еще и погружающего их в другой мир. Наши квесты и игры именно такие. Вся команда погружается в историю, где они - герои. Ребята выполняют различные задания, которые в итоге приводят их к открытию клада, секрета, сокровищ, сейфа и т.д.

Темы квестов: «В поисках сокровищ», «Детективное агентство», «Спящая красавица», «Дом с волшебными окнами», «Секретные материалы», «Таинственный дневник».

ПРАВИЛА БРОНИРОВАНИЯ:

Бронирование КЛУБА для проведения праздника происходит следующим образом:

● Забронировать КЛУБ можно по телефону 8-922-026-74-44 (звонок или WhatsApp), а также на страничках соцсетей:
- ВКонтакте - личное сообщение администрации группы https://vk.com/golovolomka_vp: https://vk.com/llutfullina (Лена Лутфуллина) и https://vk.com/id135387933 (Татьяна Климова)
- Инстаграм - сообщение в Директ https://www.instagram.com/golovolomka66/;

● Затем в течение 3-х дней (!)* необходимо внести задаток в размере 500р. (больше не нужно!)

Для этого есть карта сбербанка, наличный и безналичный расчет.
Если:
- КАРТА - реквизиты можно получить тем же способом, что и бронирование (см.п.1);
- НАЛИЧНЫЙ И БЕЗНАЛИЧНЫЙ РАСЧЕТ - согласовать день внесения задатка по телефону, в сообщении, в ватсапп, инстаграм (любым способом!), прийти в клуб и внести задаток!
* - бронь, неподтвержденная задатком, аннулируется через 3 дня.

● С момента внесения задатка Клиент СОГЛАШАЕТСЯ с тем, что забронированный за ним день и время "держится" за ним, а остальные желающие получают отказ. Поэтому (!) внесенные задатки ВОЗВРАТУ НЕ ПОДЛЕЖАТ!

● Клиент обязуется возместить ущерб, причиненный им или его ребенком имуществу КЛУБА, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Правила ПОСЕЩЕНИЯ (распространенные вопросы)

● Сбор гостей СТРОГО к назначенному времени (максимум за 5-10 минут), учитывайте, пожалуйста, этот момент, чтобы не ожидать на улице! К Вашему празднику мы производим влажную уборку и проветривание помещения.

● В стоимость аренды КЛУБА входит: полное пользование помещением с игрушками, организованные чайные зоны, кулер, СВЧ-печь, музыкальное сопровождение (можно принести свой CD, USB, либо подключить телефон через кабель AUX).

● Кушать и пить можно ТОЛЬКО за столиками в отдельной для этого комнате. Носить еду и напитки в игровую комнату СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО!

● Не забудьте одноразовую посуду и одноразовые скатерти (это более эстетично и гигиенично!).

● В клубе можно ходить в носочках или в сменной обуви.

● Гелиевые шарики можете привезти свои, а можете заказать у нас (заказ от 15 шт. Цена 50 р/1 шт с обработкой).

● После окончания забронированного Вами времени у Вас будет до 10 минут на сборы! Время потраченное «на сборы» свыше 10 минут оплачивается как 30 минут аренды КЛУБА!

● Весь крупный мусор (коробки, обертки, бутылки) клиент уносит с собой.

Знание английского языка дает очень много возможностей в будущем. Только представьте — свободное общение с людьми из других стран, чтение мировой литературы в оригинале, доступ к любым научным публикациям.

Почему лучше начинать учить английский до школы?

Во-первых, изучение английского с детства позволяет расширить кругозор вашего ребенка и сильно влияет на его развитие, логику и память.

Во-вторых, язык с детства — это экономия средств и времени. Дети более восприимчивы к изучению языка и схватывают всё на лету. Потратив время на изучение английского в детстве, вы сэкономите годы в будущем.

В-третьих, изучение языка в детстве даст возможность ребенку уже со школы успешно применять полученные знания. Благодаря источникам на английском ребенок сможет легче и быстрее разбираться в новых темах, готовить интересные доклады и презентации.

Девиз ТРИЗ: «Разрешение противоречий – ключ к творческому мышлению.
Средство работы с детьми – педагогический поиск.
Если ребенок не задает вопроса, то педагог задает его сам: «Что было бы, если…» Занятие – не форма, а поиск истины».

ТРИЗ – теория решения изобретательных задач. Основателем является Генрих Саулович Альтшуллер. Главная идея его технологии состоит в том, что технические системы возникают и развиваются не «как попало», а по определенным законам: эти законы можно познать и использовать для сознательного – без множества пустых проб – решения изобретательских задач.

ТРИЗ превращает производство новых технических идей в точную науку, так как решение изобретательских задач строится на системе логических операций. В настоящее время приемы и методы технического ТРИЗ с успехом используются для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления.

Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не должен давать детям готовые знания, раскрывать перед ними истину, он должен учить ее находить.

Таким образом, ТРИЗ, с одной стороны, — занимательная игра, с другой — развитие умственной активности ребенка через творчество. Что дает творчество ребенку?

• Дает возможность проявить себя.
• Стремление получать новую информацию об окружающем.
• Развивает потребность в познавательной деятельности.
• Дает возможность созидать, творить.
• Способствует развитию аналитических способностей.
• Формировать умение развивать и доказывать свою точку зрения. Этому помогут приемы и методы ТРИЗ.

Для детей от 6 до 11 лет

Преподает курс психолог с большим стажем – Андрей Николаевич Иванов.

Занятия проводятся 1 раз в неделю

Что получают родители и дети от продленки?

• Родители уверены в безопасности ребенка, так как он находится под присмотром педагогов
• Обеспечиваем горячее питание для ребенка (либо обед с собой в контейнере)
• Ребенок находится в кругу друзей, приятелей и одноклассников
• В свободное время от домашнего задания, ребенок гуляет, играет, мастерит
• Есть возможность с помощью педагога «подтянуть» непонятую тему при выполнении домашнего задания (касается только русского языка, математики и возможно чтения)

Время работы: с 08.00 до 18.00

Психолог – это не психиатр, как часто путают этих специалистов. В чем может помочь психолог?

Детский психолог помогает взрослым понять, что происходит с ребенком, помогает ему преодолеть возникшие психологические трудности, наладить контакт между родителем и ребенком. Специалист понимает особенности развития, возрастные кризисы, через которые проходит ребенок, закономерности его психики, важность различных видов деятельности на определенных этапах его жизни.

К детскому психологу нужно идти тогда, когда вы видите, что сами не в состоянии помочь вашему ребенку справиться с теми проблемами, которые у него появились. Лучше всего не ждать, когда «само пройдет», а обратиться к специалисту как можно скорее, чтобы состояние ребенка не усугублялось, и его проблемы не становились хроническими.

Мы учились в педагогическом колледже с Татьяной, там мы и подружились. Большинство из нас после окончания учебы ушло работать в школы. Мы хотели изменить мир, нам же было по 20 лет, базу нам дали гораздо лучше, чем в вузе (это уже учась в вузе, понимаешь), потому что кроме теории, постоянная практика. Лично меня разочаровала тогда школьная система, скажу честно. И я ушла... Ушла в газету, и далее вся моя профессиональная деятельность была связана с полиграфией. Годы шли, а мечта "изменить мир" никуда не исчезла. А когда есть мечта, мир ведет тебя к ней любыми путями, сколько бы времени это не заняло.

И вот мы с Татьяной, уже живя в одном хорошем городе Верхняя Пышма, решаем делать серьезные шаги на пути к своей мечте. Дети – это наше будущее, а мы хотим прекрасного будущего, так почему же нам не научить их думать и рассуждать, научить их делать выбор и нести ответственность за него, стать для них теми, кто их поймет и примет такими, какие они есть, помочь им жить своей жизнью, преодолевая любые сомнения и страхи. И мы открываем свой семейный клуб «ГОЛОВОЛОМКА»: семейный – чтобы вся семья чувствовала у нас себя комфортно и безопасно, головоломка – учимся жить не по шаблону, а осознанно, ответственно, думаем, размышляем, рассуждаем...

И вот мы работаем почти 5 лет, постоянно в поиске новых идей, решений, как развивать наших деток, что им дать в жизнь с собой, чем еще можем помочь родителям. В сентябре открываем уже третий набор в семейную школу, на которую у нас большие планы!

Несколько лет назад, я работала учителем начальных классов в тот момент на 4-м классе. Но в школе, в которой я работала, был такой 1-ый класс, где учительница часто болела, а в середине учебного года вообще уволилась. Временно до конца года работали на подмене разные учителя. Вы представляете, что это такое? И, получилось, что класс превратился в неуправляемую и озорную команду. Так вот. Я попросила администрацию школы поставить меня на этот класс в новом учебном году вместо того, чтобы мне дать свежих первоклашек. Мне было очень жаль этих ребят. Коллеги меня отговаривали. Но я твердо решила, что нужна ребятам, как и они мне. И так мы с ними начали работать. Было очень непросто. Но прошло время... Теперь они восьмиклассники, совсем взрослые и все-таки еще дети. Я их очень люблю и скучаю по ним. Каждый год я приезжаю в родной город, и мы устраиваем встречу. Рада, что мы остались друзьями.

Почему моя история начинается с этого момента? Потому что именно тогда я поняла, что буду там, где нужна. Буду там, где могу помочь детям. Моим ребятам, с которых начинается моя история, просто нужно было знать, что они кому-то нужны, что они классные, они личности, они интересны.

Еще когда я училась в школе, многие педагоги пророчили мне профессию учителя. Школу я обожала, учиться безумно любила. Но сама хотела быть экономистом, адвокатом, даже музыкантом, но только не учителем...

В итоге после 11 класса была выбрана профессия психолога в РГППУ. Но особый интерес пропал на втором курсе. Однако, мне это не помешало закончить бакалавриат и долгое время проработать специалистом по персоналу в компании, занимающейся оптовыми продажами. Самым любимым было обучение сотрудников и планирование их развития.

Потом беременность, появление на свет сына и переоценка ценностей.

К тому времени, как я решила пойти работать в школу психологом, их ставки были сокращены. И вот я уже подаю документы на переподготовку по специальности учителя начальных классов. Учебный год пролетел, экзамен сдан, и на руках - диплом о переподготовке.

Школа номер шесть в городе Кушва - моя родная, самая лучшая! Мой первый класс... Детки, их родители, подготовка, уроки, совещания, каникулы, поездки. И вот тогда поняла - я на своём месте!

Учитель для меня - это не просто работа. Это мой путь, моя миссия, мое предназначение.

А совсем недавно, благодаря Андрею Николаевичу (мой коллега), появился "Внутренний свет". Но это уже другая история...

Люблю проводить время в кругу семьи, играть в настольные игры. Не представляю себя без чтения, постоянной учебы и занятий спортом."

«В профессию я пришла не случайно, благодаря сыну. А теперь, это любимое дело. Быть нейропсихологом- значит смотреть на многие вещи шире. Анализировать, основываясь на фактах. Причины тех или иных нарушений могут быть различны, а вот проявляться они могут очень схожими последствиями: трудности освоения навыков счета, чтения и письма.

Нейропсихологическая диагностика - прекрасный инструмент, который раскрывает особенности поведения и трудности в учебе у ребёнка, и я им владею в совершенстве!»

"В 2006 году окончила Свердловский областной педагогический колледж по специальности учитель немецкого языка. По специальности поработать не удалось, т. к. спустя несколько месяцев после окончания колледжа родила сына.

Через 1,5 года устроилась на работу в детский сад воспитателем, чтоб сыну дали место в этом садике. Там я проработала до 2019 года.

В 2014 году отдел образования выделял целевые места для поступления в УрГПУ. Благодаря этому я поступила на I курс бакалавриата по специальности "Логопедия".

Почему логопедия? Потому что у сына было ОНР II уровня, обусловленное дизартрией. Мне были необходимы знания, чтобы максимально помочь своему ребёнку.

Училась с большим интересом. Полученные знания сразу начала применять на практике, благо рабочее место позволяло. Помогая детям, поняла, что логопедия - это то, чем я бы хотела заниматься постоянно, а не в свободное от работы время. Поэтому, когда получила диплом, пошла работать по специальности. А также поступила в магистратуру, чтобы углубить свои знания.

Конечно, этим моя жизнь не ограничивается. Люблю проводить время со своей семьей, люблю свой дом - это моя главная любовь в жизни.

Всегда очень хотела заниматься танцами, но в детстве как-то не сложилось. Но, как говорится, если очень захотеть...

В общем, сейчас я танцую, даже уже 2 раза выступала на сцене.

Люблю читать книги, причем абсолютно разные, это может быть специальная литература, классическая, современная, детективы или любовные романы. Все, что угодно. Например, сейчас я читаю одновременно "Серебряный герб" Чуковского и "Сурдопедагогику" Головчиц.

Люблю смотреть фильмы, сериалы, но под настроение."

"Почему я стал психологом? Потому что очень Жизнь люблю. Однако, то место, где прошло мое детство и юность, сильно отличалось от моего желания жить в Любви и Мире. И в поисках ответа на вопрос: "почему у людей вместо радости к Жизни трагедия и вредительство себе и окружающим?" - решил поступить на философский факультет. Однако, понимать вред, например, курения и реально бросить курить - это разные вещи.

И если философский факультет помог ответить на мой вопрос, то практическую возможность воплощения этого ответа я увидел в психологии. А ответ был следующий: власть стереотипов мешает человеку творчески преобразовать ситуацию своей жизни.

Занявшись вопросами творческого мышления, мною была написана книга и предложен курс ТРИЗ (ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ) для детей. Творческое отношение к своей жизни способствует моим путешествиям, знакомствам с необычными людьми и традициям. Так что хотелось бы прожить не менее 120 лет))."